La situación de la lectura y la formación del lector en el proceso de alfabetización

Juracy Assmann Saraiva

doi:10.35626/cl.6.2006.123

Autores/as

Juracy Assmann Saraiva Universidade Feevale

DOI:

https://doi.org/10.35626/cl.6.2006.123

Palabras clave:

Escuela, tradición literaria, práctica pedagógica, lector infantil

Resumen

La formación del lector es puesta en evidencia por Juracy Saraiva, quien dedica, además, una penetrante reflexión sobre una de las obras falsamente identificada con el mundo infantil, El mago de OZ. Principalmente, el texto se compone de tres artículos provenientes de una recopilación de estudios dedicados a la relación entre literatura y alfabetización, publicada por la editora Artmed de Porto Alegre. La traducción al español estuvo a cargo de Marco Arias Palomino.

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Biografía del autor/a

Juracy Assmann Saraiva, Universidade Feevale

Es doctora en Teoría Literaria por la Pontificia Universidade Católica do Río Grande do Sul y reconocida especialista de la obra del escritor J. M. Machado de Assis. Ha realizado estudios de posdoctorado en la Universidade Estadual de Campinas. Ha sido profesora visitante en la Facultad de Filología de la Universidad de Santiago de Compostela y profesora de los programas de posgraduados del Curso de Letras de la Universidade de Vale do Rio dos Sinos. Actualmente trabaja en la Feevale (São Leopoldo). Ha publicado ensayos y artículos en revistas de diferentes países.