"Harry Potters", principitos y cenicientas: ¿De qué hablamos cuando decimos "Literatura infantil"?

Biagio D'Angelo

doi:10.35626/cl.6.2006.122

Autores/as

Biagio D'Angelo Universidad Católica Sedes Sapientiae

DOI:

https://doi.org/10.35626/cl.6.2006.122

Palabras clave:

Debate, literatura infantil, literatura de formación, lector

Resumen

Amparado en un consistente marco de textos, Biagio D' Angelo propone una modificación radical del término abusado de literatura infantil, a favor de una inserción de esta en el canon de los estudios crítico-literarios. Así, examinará distintos debates teóricos y categorías pertinentes como el lector implícito. De igual modo, abordará la visión del lector-niño implícito en el caso de la producción peruana de literatura infantil.

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Biografía del autor/a

Biagio D'Angelo, Universidad Católica Sedes Sapientiae

Es doctor en Literatura Comparada por la Universidad Rusa de Estudios Humanísticos-Moscú. Decano de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad Católica Sedes Sapientiae (UCSS). Coordinador de la Maestría en Literatura y Cultura Brasileñas, programa conjunto de la Facultad de Letras y Ciencias Humanas de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos y la UCSS. Es profesor visitante de diversas universidades extranjeras. Ha publicado ensayos y artículos en diversas revistas peruanas y extranjeras, así como estudios sobre Borges, Guimarães Rosa, Machado de Assis, literatura rusa, literatura italiana entre otras.